Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento (PMAR)

      nue_anima.gif    Acceso al Programa Base del PMAR (haz clic en este enlace y encontrarás todos los documentos necesarios) 

1. Los Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento se desarrollarán a  partir de 2º curso de la Educación Secundaria Obligatoria.

En dichos programas se utilizará una metodología específica a través de la organización de contenidos, actividades prácticas y, en su caso, de materias diferente a la establecida con carácter general, con la finalidad de que los alumnos y alumnas puedan cursar el cuarto curso por la vía ordinaria y obtengan el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

2. Estos programas irán dirigidos preferentemente a aquellos alumnos y alumnas que presenten dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a falta de estudio o esfuerzo.

El equipo docente podrá proponer a los padres o tutores legales la incorporación a un Programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento de aquellos alumnos y alumnas que hayan repetido al menos un curso en cualquier etapa, y que una vez cursado el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria no estén en condiciones de promocionar al segundo curso, o que una vez cursado segundo curso no estén en condiciones de promocionar al tercero. El programa se desarrollará a lo largo de los cursos segundo y tercero en el primer supuesto, o sólo en tercer curso en el segundo supuesto.

Aquellos alumnos y alumnas que, habiendo cursado tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria, no estén en condiciones de promocionar al cuarto curso, podrán incorporarse excepcionalmente a un Programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento para repetir tercer curso.

En todo caso, su incorporación requerirá la evaluación tanto académica como psicopedagógica y la intervención de la Administración educativa en los términos que esta establezca, y se realizará una vez oídos los propios alumnos o alumnas y sus padres, madres o tutores legales.

3. Las Administraciones educativas podrán optar por organizar estos programas de forma integrada, o por materias diferentes a las establecidas con carácter general:

a)    En el supuesto de organización de forma integrada, el alumnado del programa cursará en grupos ordinarios todas las materias del segundo y tercer curso, si bien éstas serán objeto de una propuesta curricular específica, en la que los contenidos podrán agruparse por ámbitos de conocimiento, por proyectos interdisciplinares o por áreas de conocimiento y que requerirá en todo caso de una orientación metodológica adaptada.

b)    En caso de optar por un programa organizado por materias diferentes a las  establecidas con carácter general se podrán establecer al menos tres ámbitos específicos,  compuestos por los siguientes elementos formativos:

  1.  Ámbito de carácter lingüístico y social, que incluirá al menos las materias  troncales Lengua Castellana y Literatura y Geografía e Historia, y la materia lengua  Cooficial y Literatura.
  2.  Ámbito de carácter científico y matemático, que incluirá al menos las materias troncales Biología y Geología, Física y Química, y Matemáticas.
  3.  Ámbito de lenguas extranjeras.

En esta modalidad, se crearán grupos específicos para el alumnado que siga estos  programas, el cual tendrá, además, un grupo de referencia con el que cursará las materias no pertenecientes al bloque de asignaturas troncales.

 4.  Cada programa deberá especificar la metodología, la organización de los contenidos y de las materias y las actividades prácticas que garanticen el logro de los  objetivos de la etapa y la adquisición de las competencias que permitan al alumnado  promocionar a cuarto curso al finalizar el programa y obtener el Título de Graduado en  Educación Secundaria Obligatoria.

Además, se potenciará la acción tutorial como recurso educativo que pueda contribuir  de una manera especial a subsanar las dificultades de aprendizaje y a atender las  necesidades educativas de los alumnos.

 5. La evaluación del alumnado que curse un programa de mejora del aprendizaje y  del rendimiento tendrá como referente fundamental las competencias y los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria, así como los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje evaluables.

 6. Las Administraciones educativas garantizarán al alumnado con discapacidad que participe en estos programas la disposición de los recursos de apoyo que, con carácter general, se prevean para este alumnado en el Sistema Educativo Español.

 

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 Programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento (PMAR)

 punto6.gif Se desarrollarán a lo largo de SOLO los cursos segundo y/o tercero.

punto6.gif Requisitos de Acceso

punto.gifEn Primero

Si ya has repetido … y has suspendido primero de ESO…

punto.gifEn Segundo

Si ya has repetido … y has suspendido segundo de ESO… 

punto6.gif Se utilizará…

punto.gifuna metodología específica,

punto.gifcontenidos o materias distintos

punto.gify actividades prácticas

punto6.gif¡Importante!

Finalizado este segunco curso tendrás que incorparte a 4º de ESO para obtener el título de ESO.

 

El Orienta

icon.png    OrientaLine 18-19 (Te ayudará en tu decisión) nue_anima.gif

 

punto1.gif Sesión informativa alumnado 4º ESO nue_anima.gif

punto1.gif Sesión informativa padres alumnado 4º ESO nue_anima.gif

Planes y programas

planesyprogramas.png

Contra el acoso escolar

 

 

 

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Notas

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Alumnos: Todos los recreos o previo aviso al profesorado que imparta clase en esa hora.

PadresConcertar cita con el orientador en el Departamento de Orientación a través del teléfono del IES, 955622611.

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