ORIENTACIÓN EDUCATIVA IES LA MAGDALENA

Departamento de Orientación

El departamento

 

COMPONENTES DEL DEPARTAMENTO DE    ORIENTACION

 

  

PROFESORADO

PERFIL PROFESIONAL

 

FUNCIONES

 

 

 

Oswaldo

Ana Rosa

 

 

 

 

Orientador

Orientadora

 

-Coordinar la planificación y el desarrollo de las actividades de orientación académica y profesional en colaboración con la Jefatura de Estudios.

-Colaborar en la prevención y detección de problemas de aprendizaje.

-Coordinar la evaluación psicopedagógica con el profesorado del alumnado que pueda necesitar medidas educativas específicas, y realizar el informe psicopedagógico.

-Asesorar al profesorado en la realización y desarrollo de  las adaptaciones curriculares para el alumnado que presentan necesidades educativas específicas y los que realicen  Programas de Diversificación.

-Realizar un seguimiento del alumnado con necesidades educativas específicas.

-Asesorar y colaborar con el profesorado que realice las funciones de tutoría y orientación.

-Colaborar en la elaboración  de los Programas de Diversificación Curricular.

-Asesorar a la Comisión de Coordinación Pedagógica según los criterios psicopedagógicos y de atención de la diversidad recogidos en el PE del centro.

- Actividades docentes en diferentes materias.

- Coordinación del Programa ACTÚA (PROA y otros). 

 

 Ana

 

 

Profesora Técnica Servicios Comunidad

 

 

- Controlar el absentismo del alumnado.

- Establecer cauces de comunicación con las familias.

- Servir de enlace con agentes externos que inciden en nuestro centro (Ayuntamiento, Juventud, Educación, Mujer, Salud, Servicios Sociales, Asociaciones y otras entidades).

- Coordinar algunos programas de nuestro ámbito comunitario como el Consejo Municipal de Infancia y Adolescencia (Ayto. Avilés), Consejo Regional de Participación del/la Menor (Procuraduría General), Antenas Informativas (Servicio Juventud) y Promociona (SG Gitano).

 

Mamen

Marián

 

 

 

Pedagogía Terapéutica (P.T.)

 

 

-Actividades docentes y de apoyo a la inte­gración de alumnos con necesidades edu­cativas especiales.

-Participación en la toma de decisiones relativas a la programación de adaptaciones   curriculares, así como coordinación de las decisiones sobre promoción y titulación de los alumnos con estas ne­cesidades.

 

-Valorar las necesidades educativas especiales relacionadas con la comunicación y/o lenguaje.

-Realizar intervenciones directas/ indirectas con los alumnos/as de necesidades educativas especiales.

-Participar en la elaboración  y seguimiento de las adaptaciones curriculares.

-Asesorar al profesorado en los programas y desarrollo de actividades y tratamiento de dificultades en el área de la comunicación y/o lenguaje.

-Coordinarse con el departamento de orientación, pt, servicios a la comunidad en aspectos relacionados con los alumnos/as con necesidades educativas especiales.

-Colaborar y coordinarse con los equipos específicos del sector.

-Participar con los tutores en la elaboración del consejo orientador que ha de formularse al término de la ESO para aquellos alumnos/as con necesidades educativas especiales.

-Colaborar con los departamentos didácticos y con las juntas de profesores en la prevención detección y valoración de los problemas de aprendizaje  y medidas de flexibilización organizativas.

 

 

 

 

 

 

Esther 

 

 

Audición y  Lenguaje (A.L)

PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO (PMAR)

 

PROFESORADO 

 

PERFIL PROFESIONAL 

 

FUNCIONES 

 

Laredo

 

 

 

Ámbito Científico-tecnológico

 

 

 

-Colaboración con Departamentos Didácti­cos en la elaboración de materiales para la atención a la diversidad.

-Diseño de las programaciones individualiza­das.

-Docencia y tutoría de grupos de alumnos en diversificación curricular.

-Coordinación del proceso de adopción de decisiones sobre su promo­ción y titulación.

 

 

Alfonso

 

 

Ámbito Socio-lingüístico

 

 

 

AULA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

 

PROFESORADO 

 

PERFIL PROFESIONAL 

 

FUNCIONES 

 

 

 

Lidia

 

 

 

 

Educación Secundaria

 

 

-Acoge al alumnado extranjero que muestra un desconocimiento de la lengua castellana.

-Nuestra tarea consiste en dotar a estos alumnos de una competencia comunicativa básica que les permita un mínimo de interacción social. Así nuestros esfuerzos se dirigen a conseguir que estos “recién llegados” desarrollen unas habilidades sociales básicas, obtengan un vocabulario mínimo de las áreas instrumentales pertinentes y se integren en los hábitos escolares de nuestra comunidad educativa.

-El programa tiene una duración de 60 días lectivos aunque puede adaptarse al origen lingüístico de cada caso en particular.

-El Aula se complementa en la atención primaria con Lydia (profesora adscrita a nuestro centro) que itinera por varios colegios de nuestro entorno desarrollando la misma función

 

 

 

Inmaculada

 

 

Educación Primaria

 AUXILIAR EDUCADORA
ALBA, atiende al alumnado con esta necesidad, interviniendo en los diferentes niveles y realizando aportaciones en las reuniones del Departamento cuando estima su procedencia.