En una reunion celebrada en la UAL se informo de los últimos cambios en la Selectividad.
El director de la Unidad de Selectividad y Acceso, expone los recientes cambios normativos sobre las pruebas de acceso a la Universidad. Joaquín Hernández quiso destacar varios puntos, durante su intervención.

1) A los alumnos que soliciten el ingreso a la universidad el próximo curso y que tienen superada la Selectividad en convocatorias anteriores se les recalculará su nota de admisión. Hay que tener en cuenta que con la nueva Selectividad los alumnos podrán obtener hasta 14 puntos (concurriendo a la fase específica, que es de carácter voluntario), mientras que hasta ahora únicamente se podían obtener 10. Para este recálculo se utilizará como nota de acceso la nota obtenida en la anterior selectividad y se utilizarán las notas de las materias de modalidad para obtener la nota de admisión.

2) Para los estudiantes que estén cursando en el año académico 2009-2010 el segundo curso de bachillerato, que se presenten en el año 2010 a las pruebas de acceso a la universidad, y que se vean afectados por el cambio de adscripción de un título universitario a una rama de conocimiento (por ejemplo, a psicología antes se optaba por la vía de bachillerato de ciencias sociales y ahora, en Andalucía se ha adscrito a la rama de ciencias de la salud), la nota de admisión incorporará las calificaciones de las materias de la fase específica, independientemente de que estén adscritas

Estas dos disposiciones transitorias únicamente tendrán efecto para la admisión a la universidad para el próximo curso 2010-2011.

Acceso desde FP

Los alumnos procedentes de Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) pueden acceder a la Universidad sin necesidad de realizar pruebas de acceso, siendo su nota de acceso la nota media obtenida en el CFGS realizado. Para titulaciones donde se establezca concurrencia competitiva (mayor demanda que oferta por parte de las Universidades) los alumnos pueden obtener, como los que hacen la selectividad, una nota de admisión (hasta 14 puntos). Para la admisión en el próximo curso 2010-2011 esta nota se calculará utilizando las mejores notas obtenidas en los módulos durante el CFGS. Sin embargo, a partir del curso siguiente, los alumnos que quieran mejorar su nota de acceso (la media del CFGS) deberán realizar una prueba específica basada en temarios relacionados con su CFGS.

En cuanto a las novedades que establece el Plan Bolonia, Josefa Márquez explicó a los directores de los institutos que uno de los cambios establece que los alumnos deberán adquirir unas competencias que regula el Real Decreto, otras que serán específicas de cada titulación, y otras competencias establecidas por nuestra universidad, entre las que destaca el aprendizaje de una lengua extranjera, con nivel B1, si se quiere obtener el título. La acreditación del nivel la realiza el propio Centro de Lenguas de la Ual, aunque los alumnos podrán acreditarlo por otras vías (por ejemplo, la Escuela Oficial de Idiomas).

Josefa Márquez destacó otros aspectos, como que prácticamente todos los grados constan de 240 créditos, siendo 60 el volumen de todo un curso académico.

Por otro lado, de las 25 horas por crédito que se han establecido para el alumno, sólo el 30% las pasará con el profesor, ya que Bolonia fomenta la autonomía del estudiante y su trabajo personal.

Los asistentes a esta reunión plantearon numerosas preguntas a la mesa, relativas a todo tipo de cuestiones, relacionadas muchas veces con la fecha de implantación de los nuevos grados, o con respecto a las pruebas de acceso.

Enlace a la pagina del Ministerio de las carreras universitarias


http://www.educacion.es/educacion/unive ... donde.html

Ya tenemos a vuestra disposicion el anuario ENTRE ESTUDIANTES 2010.

En el tienes informacion de:
Todas las carreras y grados y las universidades donde estan.
Las notas de corte del año pasado.
Ranking de las carreras mas demandadas en el 2009

Puedes conseguirlo de varias formas.

A través del enlace
Anuario entreestudiantes 2010

Cambia de vida, no de clima
Hoy es el día mundial de la tierra, un día para recordar que tenemos que cuidar nuestro planeta y ser respetuosos con el medio ambiente. Aquí os dejamos una serie de enlaces y recursos para trabajar hoy -o cualquier otro día- sobre este tema:

El ultimátum evolutivo. Un corto animado muy divertido creado por la Setem de la Comunidad Valenciana para concienciar sobre la importancia de reciclar, cuidar el medioambiente y consumir de forma responsable.

http://www.youtube.com/watch?v=c5SEHz3Y ... r_embedded


También os proponemos que echéis un vistazo a canciones de contenido ecológico para todos los gustos publicado en el blog verde.
http://elblogverde.com/canciones-de-con ... os-gustos/

A este lista queremos añadir una canción de Amaral titulada Rosa de la paz:

http://www.youtube.com/watch?v=fCPd56wL ... r_embedded


¿Qué otras canciones conocéis que traten el tema de la ecología?
¿Os animáis a aumentar la lista con canciones en otros idiomas?
Para finalizar os enlazamos el manifiesto del día de la Tierra:

Cambia de vida, no de clima y os proponemos que para conocer la biodiversidad de nuestro planeta os paséis por el google earth solidario y ver los mapas sobre mediambiente que tienen en su escaparate.
Fuente: http://www.cuadernointercultural.com/

El 22 de marzo es el Día Internacional del AGUA.
La ONG IntermonOxfam ha preparado esta propuesta didáctica. Si os interesa el tema podeis seleccionar las actividades y trabajarlas en tutoría o en vuestra área.

Objetivos
1. Reflexionar y analizar el uso del agua en el caso concreto del turismo en la cuenca mediterránea, mostrando las desigualdades que se generan.
2. Reflexionar sobre los modelos de consumo turístico que pueden ser más justos y sostenibles.
3. Reflexionar sobre el derecho al agua como requisito previo para el cumplimiento de los derechos humanos.
4. Analizar una situación concreta relacionada con el derecho al agua y la propiedad, y mostrar acciones ciudadanas que buscan la justicia social.
5. Adquirir una visión global de los problemas relacionados con el agua, y de las posibles soluciones.

6. Desarrollar habilidades para buscar información en Internet.
7. Favorecer acciones y conductas para un uso sostenible del agua y valores de corresponsabilidad.

http://sites.google.com/site/tutoriasor ... l-del-agua
LUIS MIGUEL

DIA INTERNACIONAL MUJER TRABAJADORA 8 DE MARZO
AYER
Orígenes del Día Internacional de la Mujer
Hay versiones distintas sobre el 8 de marzo.
1857: La más conocida es la de un incendio ocurrido en una fábrica textil de Nueva York en 1857, donde murieron quemadas las obreras que hacían una huelga.
No existen pruebas documentales sobre que este incendio ocurriera en ese año. Ni que fuera el móvil para establecer una jornada internacional de las mujeres.
1908 : Lo que está claro es que los orígenes del Día Internacional de la Mujer están ligados a las mujeres socialistas de Europa y Estados Unidos que desde 1908 hicieron unas jornadas de reflexión y acción denominadas Women's Day.
La primera celebración tuvo lugar el 3 de mayo de 1908 en Chicago. En el acto se hizo campaña por el sufragio y contra la esclavitud sexual.

1909, en Nueva York se recomienda establecer, el último domingo de febrero, una jornada a favor del sufragio femenino bajo la denominación de Día de la Mujer.
1910, Europa, en Copenhague se realiza la II Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas. Clara Zetkin apoya la propuesta de que se dedique un día especial a las mujeres para promover el sufragio entre las obreras, siguiendo el ejemplo de las camaradas norteamericanas.
1911 En Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza celebran en marzo de 1911 el primer Día Internacional de la Mujer. Se pide el derecho al voto, la igualdad de oportunidades para ejercer cargos públicos y el derecho al trabajo. En Berlín se realizan más de 40 manifestaciones ese día. Sale en Alemania, el periódico de la mujeres Die Gleichheit, (La Igualdad), que dirige Clara Zetkin, con una tirada de cien mil ejemplares.
1915, Dinamarca y Oslo. Una multitud de mujeres sale a las calles el 8 de marzo para repudiar la Primera Guerra Mundial.
1975, la Asamblea General de Naciones Unidas establece el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer.

1.Busca datos y elabora con tu grupo una breve biografía de Clara Zetkin.

2.Explica en tu clase qué sabes de las Naciones Unidas. Puedes consultarlo a través del enlace del Blog de Orientación.

http://www.un.org/es/events/women/iwd/2010/index.shtml] http://www.un.org/es/events/women/iwd/2010/index.shtml[/url]
SI QUIERES MAS INFORMACION PINCHA EN ESTE ENLACE
http://sites.google.com/site/tutoriasor ... rabajadora

CONCURSO NO EMPIECES Y GANA O DÉJALO Y GANA.


PLAZO: hasta el 15 de marzo.
Requisitos:
- Tener entre 14 y 19 años.
- Si no fumas, sigue sin fumar durante el mes de abril (sólo en caso de no fumar en la actualidad, aunque hayas fumado alguna vez antes)
-
- Si fumas, deja de fumar durante el mes de abril (sólo en caso de fumar en la actualidad, aunque sea de forma ocasional)

Premios.
A las personas ganadoras se les obsequiará con un cheque regalo de 100 euros.
La inscripción al concurso se hará exclusivamente vía web. Aquí tienes el enlace para tu inscripción
http://www.saludenandalucia.es/anfma/dejaloygana.aspx

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS 2010
Si quieres obtener mas información sobre las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de este año pincha en el enlace siguiente.

http://formacionprofesional.ced.junta-a ... toria-2010

PRUEBAS PARA OBTENER EL TITULO DE GRADUADO EN EN LA ESO.
Requisito: tener mas de 18 años o cumplirlos en el 2010.

En este enlace tendrás mas información

Los centros acogidos al programa ESCUELA ESPACIO DE PAZ de EL EJIDO hemos decidido iniciar una campaña de colaboración con HAITI. Después del terrible terremoto que han sufrido es imprescindible que mostremos nuestra solidaridad. Para ello puedes colaborar con tu donativo.

Desde la guia que te ofrecemos puedes realizar muchas actividades para trabajar en tutoría.
Guia de actividades del alumnado.
http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/e ... cativa.pdf

Guia de actividades del profesorado.
http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/e ... actica.pdf

La revista YAH ofrece un completo estudio de la nueva selectividad. Además ofrece informacion interesante sobre carreras, universidades, etc.

Desde este enlace llegaras hasta ella.
http://www.yaq.es/selectividad/selectiv ... troduccion

El próximo curso, el 2010/2011, las universidades tienen que tener adaptadas todas sus titulaciones al Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES). Para aclarar muchas de las dudas que puedas tener sobre los cambios que supone y cómo va a afectar a los futuros universitarios, en este artículo recogemos las respuestas a las preguntas más frecuentes.

¿Qué es el Proceso de Bolonia? Es un proyecto impulsado por la Unión Europea para eliminar las actuales trabas para la homologación de títulos universitarios entre sus países miembros.

¿Cuáles son los principales cambios que supone respecto a la universidad que conocemos? ● Cambia la duración de los estudios universitarios. Todas las carreras nuevas van a durar 4 años (240 créditos ECTS - los nuevos créditos europeos) excepto cuando su duración venga determinada por normas de derecho comunitario como Arquitectura, Medicina, etc. Además, será obligatorio realizar un trabajo o proyecto fin de Grado en todas las titulaciones.


● Habrá un único título universitario que se llamará Grado.
● Especialización con carácter oficial. Si después de estudiar un Grado quieres adquirir una formación más especializada, puedes hacer un máster o un doctorado.


¿Cómo serán las
¿Cómo serán las nuevas titulaciones?

Todas las nuevas titulaciones se dividen en cinco ramas de conocimiento:
Artes y Humanidades
Ciencias
Ciencias de la Salud
Ciencias Sociales y Jurídicas
Ingeniería y Arquitectura

¿Qué es el crédito ECTS?

Son la nueva unidad de medida del trabajo y del estudio dedicado por el alumno a sus estudios. El crédito tradicionalmente mide el número de horas que se imparten en una asignatura. Es decir, si una asignatura tiene tantas horas lectivas, éstas equivalen a determinados créditos y, en función del número de créditos, se determina el precio de la matrícula. La novedad del ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de Créditos, por sus siglas en inglés) respecto al crédito tradicional consiste en que, a partir de ahora, se tienen en cuenta no sólo las horas de clase lectivas, teóricas o prácticas, sino también las horas de estudio, las dedicadas a la realización de seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, y las necesarias para preparar y hacer exámenes y pruebas de evaluación.

En líneas generales, esto supone que los estudiantes deberán hacer más prácticas y tener un papel más activo en sus estudios. Cada crédito ECTS corresponde a 25 horas de dedicación, de las cuales tan sólo 10 serán presenciales. Para facilitar la movilidad de los estudiantes, los créditos cursados se anexarán al título describiendo así los estudios realizados.

Si quieres ver algunas explicaciones consulta la pagina de UNIVERSIA
http://planbolonia.universia.es/

En el siguiente enlace hemos puesto a tu disposición dos nuevos archivos:
Uno de ellos es el Real Decreto de la Selectividad actualizado.
El otro es una presentacion que incluye los dias y horas en que se va a celebrar la selectividad este año (casi con toda seguridad)

http://sites.google.com/site/orientatde ... ividad-loe

Ya te puedes descargar el programa ORIENTA 2010.
Contiene informacion sobre las opciones académicas al terminar etapa:
Cuarto de ESO
CF Grado Medio
CF Grado Superior
Bachillerato

Puedes localizar todos los centros de España donde hay ciclos formativos, todas las universidades donde se pueden estudiar las nuevas carreras,...

Además tiene cuestionarios para ayudarte a decidir.

Si quieres puedes guardar los resultados del cuestionario y enviarlo a la dirección del Departamento de Orientación. Allí podemos analizarlo contigo y tu tutor/a para ayudarte a tomar la decisión más adecuada.

orientamurgi@gmail.com
Puedes descargartelo en la barra lateral.

Este programa corresponde al modulo de PRIMEROS AUXILIOS.

Consiste en un simulador de situaciones relacionadas con la necesidad de utilizar unos conocimientos básicos de primeros auxilios.
Pincha en el enlace.----------->

http://contenidos.cnice.mec.es/simulado ... lador.html

Este documento y otros en inglés los puedes encontrar en
http://sites.google.com/site/formajoven ... imentacion


Fuente FAO

http://www.fao.org/getinvolved/getinvol ... imedia/es/


DMA 2009 SPOT (este video dura 30 segundos)
En un mundo que gasta cada año 1,34 billones de dólares en armamentos, este spot quiere recordar que si se invirtiera más en agricultura se podría mejorar la vida de más de 1.000 millones de personas que cada día padecen hambre.


Video del DMA 2009 (este video dura 6 minutos )
Cerca de 30 países enfrentan una situación de inseguridad alimentaria tan grave que es necesaria la ayuda de emergencia. Pero, si queremos lograr el objetivo de conseguir la seguridad alimentaria en época de crisis, los esfuerzos de desarrollo deberían no solamente resolver los problemas de hoy, sino afrontar los desafíos del futuro. Este breve video explica cómo en Afganistán, así como en todos los países en desarrollo, la inversión sostenida es la única manera de fortalecer el sector agrícola contra crisis futuras.



Día Mundial de la Alimentación,
16 de octubre de 2009 Día Mundial de la Alimentación,
16 de octubre de 2009

Conseguir la seguridad alimentaria en época de crisis Conseguir la seguridad alimentaria en época de crisis
En un momento en que la crisis económica mundial domina la actualidad, es necesario recordar al mundo que no todos trabajan en oficinas y fábricas. La crisis también acecha a las explotaciones agrícolas en pequeña escala y a las zonas rurales, donde vive y trabaja el 70 % de los hambrientos del mundo.
Con un incremento estimado de 105 millones de hambrientos en 2009, hay ahora 1 020 millones de malnutridos en el mundo, lo que significa que casi una sexta parte de la humanidad padece hambre.
Con ocasión de la Semana Mundial de la Alimentación y del Día Mundial de la Alimentación de 2009, reflexionemos sobre estas cifras y el sufrimiento humano que se encuentra detrás de ellas.
Con crisis o sin ella, tenemos los conocimientos precisos para hacer algo con respecto al hambre. También tenemos la capacidad de reunir dinero para resolver problemas cuando los consideramos importantes. Trabajemos juntos para garantizar que el hambre sea reconocida como un problema esencial y para resolver dicho problema. La Cumbre Mundial sobre la Seguridad Alimentaria propuesta por la FAO para noviembre de 2009 podría resultar fundamental a fin de erradicar el hambre.

Fuente: http://www.fao.org/index_es.htm

La Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) colabora con sus Miembros y toda la comunidad internacional para cumplir los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Estos ocho objetivos se basan en la Declaración del Milenio de las Naciones Unidas, suscrita por los dirigentes mundiales en septiembre de 2000, y representan un compromiso de la comunidad internacional de combatir la pobreza, el hambre, la enfermedad, el analfabetismo, la degradación del medio ambiente y la discriminación contra las mujeres.
La FAO se ocupa de reducir la pobreza y el hambre mediante un enfoque de doble vía:
incrementar la productividad agrícola y promover mejores prácticas de nutrición en todos los niveles;
y promover programas que mejoran el acceso directo e inmediato a los alimentos para los más necesitados.
Sus programas contribuyen a todas las dimensiones de la seguridad alimentaria: disponibilidad, acceso, estabilidad y utilización de alimentos inocuos y nutritivos.
El crecimiento agrícola centrado en los pequeños agricultores promueve el empleo rural y produce efectos de reducción de la pobreza.
Las operaciones de socorro en emergencias y de rehabilitación tienen como objetivo reducir la vulnerabilidad de las víctimas de catástrofes naturales y las inducidas por el hombre.