Diversificación Curricular.
lunes, 24 noviembre, 2008, 07:33 PM
Los Programas de Diversificación Curricular constituyen una medida de atención a la diversidad.
Son programas que se pueden relizar después de 2º de ESO, en 3º y 4º de ESO y que pretenden ayudar y facilitar a determinados alumnos y alumnas que puedan al final de la etapa, mediante una organización distinta de las materias y sus contenidos, obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Los cambios más importantes respecto a los grupos ordinarios de 3º y 4º de ESO que no están diversificados son:
1- Algunas materias se integran en ámbitos, con lo cual, lo da un sólo profesor o profesora y se centra en los aspecos más importantes de las materias de esos ámbitos. Estos programas disponen de dos grandes ámbitos que se cursan en un grupo reducido (máximo 15 alumnos/as) y ocupan casi la mitad de la jornada escolar, unas 15 horas semanales.
ASL o Ámbito Social y Lingüístico: contiene Lengua Castellana, Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
ACT o Ámbito Científico-Tecnológico: contiene aspectos de Matemáticas, Física y Química y Biología y Geología.
2- Existen dos horas de tutoría específica con el Orientador del Centro y se trabajan aspectos de razonamiento, organización y planificación, técnicas de estudios y habilidades de comprensión y expresión oral y escrita.
3. El grupo de diversificación es reducido, hay un máximo de 15 alumnos y alumnas.
4. El resto de las materias del programa, las cursarás en los grupos ordinarios, con el resto de compañeros.
Suelen ser: Inglés, Educación Física, Tecnología, Educación Plástica y Visual, Religión y Educación para la Ciudadanía.
¡Recuerda algo importante!: para entrar en diversificación es necesario que te proponga el profesorado que te da clases y se fijan principalmente en los siguientes aspectos:
- Que tengas dificultades de verdad a la hora de estudiar y por tanto hayas repetido ya en la etapa.
- Que tengas interés en el estudio aunque tus calificaciones no sean buenas, tienes que ser trabajador.
- Que existan perspectivas de que con la incorporación al programa vas a poder titular.
- Y, que tengas buen comportamiento y ausencia de problemas disciplinarios.
Son programas que se pueden relizar después de 2º de ESO, en 3º y 4º de ESO y que pretenden ayudar y facilitar a determinados alumnos y alumnas que puedan al final de la etapa, mediante una organización distinta de las materias y sus contenidos, obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Los cambios más importantes respecto a los grupos ordinarios de 3º y 4º de ESO que no están diversificados son:
1- Algunas materias se integran en ámbitos, con lo cual, lo da un sólo profesor o profesora y se centra en los aspecos más importantes de las materias de esos ámbitos. Estos programas disponen de dos grandes ámbitos que se cursan en un grupo reducido (máximo 15 alumnos/as) y ocupan casi la mitad de la jornada escolar, unas 15 horas semanales.
ASL o Ámbito Social y Lingüístico: contiene Lengua Castellana, Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
ACT o Ámbito Científico-Tecnológico: contiene aspectos de Matemáticas, Física y Química y Biología y Geología.
2- Existen dos horas de tutoría específica con el Orientador del Centro y se trabajan aspectos de razonamiento, organización y planificación, técnicas de estudios y habilidades de comprensión y expresión oral y escrita.
3. El grupo de diversificación es reducido, hay un máximo de 15 alumnos y alumnas.
4. El resto de las materias del programa, las cursarás en los grupos ordinarios, con el resto de compañeros.
Suelen ser: Inglés, Educación Física, Tecnología, Educación Plástica y Visual, Religión y Educación para la Ciudadanía.
¡Recuerda algo importante!: para entrar en diversificación es necesario que te proponga el profesorado que te da clases y se fijan principalmente en los siguientes aspectos:
- Que tengas dificultades de verdad a la hora de estudiar y por tanto hayas repetido ya en la etapa.
- Que tengas interés en el estudio aunque tus calificaciones no sean buenas, tienes que ser trabajador.
- Que existan perspectivas de que con la incorporación al programa vas a poder titular.
- Y, que tengas buen comportamiento y ausencia de problemas disciplinarios.