Bienvenido@s a la página web del Departamento de Orientación del Colegio Helios.
Esta página ha sido creada con la intención de acercanos más a ustedes e informarles de las actividades que en el departamento se realizan.
Esperamos que sea de su agrado.
Saludos.
Mari Carmen Muñoz
Mireia Badenes
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OBJETIVOS
A) Alumnos:
1. Contribuir a la personalización de la educación atendiendo a todos los aspectos del ser humano y favoreciendo la integración de los diferentes aprendizajes y coordinando la acción de los distintos agentes educativos.
2. Ajustar la enseñanza a las características individuales, referida a personas con sus aptitudes e intereses diferenciados, aprovecharlas y enriquecerlas, previniendo las dificultades de aprendizaje, anticipándonos a ellas y evitando en lo posible fenómenos indeseables como los de fracaso e inadaptación escolar.
3. Contribuir al desarrollo de la socialización enseñando a convivir de manera pacífica y satisfactoria y educando en destrezas y habilidades sociales para la convivencia, previniendo y anticipándonos a conductas problemáticas que pudieran surgir.
4. Favorecer los procesos de desarrollo de las capacidades de pensamiento, de aprender a pensar y de aprender a aprender, con la enseñanza de estrategias y procedimientos de aprendizaje.
5. Contribuir a la mejora del desempeño intelectual y consecuentemente a la mejora del rendimiento escolar y a la competencia en situaciones sociales.
6. Favorecer los procesos de madurez personal, de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores y de la progresiva toma decisiones, a media que los alumnos han de ir adoptando opciones en su vida.
7. Elaborar, adaptar y difundir materiales e instrumentos de orientación e intervención.
8. Evaluación psicopedagógica a nivel individual, grupal y global con el fin de:
- Conocer sus características y poder realizar las adaptaciones necesarias.
- Detectar precozmente dificultades en el aprendizaje o en la adaptación personal y social.
9. Tratamiento de las dificultades en aquellos casos que requieran atención específica fuera del aula.
10. Información y orientación en la toma de decisiones escolares de cara a la transición del mundo laboral y profesional.
11. Orientación en temas de tipo personal.
B) Profesorado:
1. Colaborar en la prevención, detección y valoración de problemas de aprendizaje y facilitar al profesorado orientaciones metodológicas, criterios y procedimientos de evaluación. Participar en el diseño y desarrollo de programas de refuerzo, adaptación y diversificación.
2. Asesorar con respecto al tratamiento de las dificultades de aprendizaje y conductas dentro del aula.
3. Asesorar en la labor tutorial.
4. Elaborar conjuntamente con el profesorado adaptaciones curriculares individuales.
5. Asesoramiento en programación, métodos de trabajo y dinámica de aula.
C) Padres
1. Propiciar el contacto y favorecer la comunicación familia - colegio para establecer patrones de conducta, normas y valores que guiarán la vida del alumno.
2. Proporcionar a los padres diversas orientaciones para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual están pasando con sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo, académico y social.
3. Informar de los resultados y valoración psicopedagógica y escolar.
4. Recabar información necesaria acerca de la historia personal y familiar del alumno.
5. Informar de las características evolutivas.
6. Dar pautas de conducta familiar para facilitar la tarea educativa o, en su caso, tratar posibles dificultades cuyo origen puede estar en el desajuste de las relaciones familiares.
D) Centro
1. Asesoramiento en la elaboración del Proyecto Curricular.
2. Asesoramiento en la elaboración de la Programación General Anual
3. Asesoramiento en la elaboración del Plan de Convivencia.
4. Evaluación de la programación y métodos de trabajo del Centro, partiendo de:
- Análisis estadístico de los resultados de la valoración individual y grupal de los alumnos con el fin de detectar carencias generalizadas en determinados aspectos.
5. Observación directa de las aulas en lo que se refiere a:
- Métodos de trabajo y programación de los profesores
- Tipo de relación profesor-alumno
6. Elaboración de programas de refuerzo en determinadas áreas o aspectos en función del análisis de los resultados:
7. Programas para desarrollar la memoria, atención, comprensión lectora, hábitos de estudio, etc.…
8. Programas para mejorar la convivencia.
9. Programas de modificación de conducta en el aula.
10. Investigación y recursos didácticos:
- Materiales
- Métodos de trabajo
- Sistema de organización escolar
11. Asesoramiento en la elaboración de proyectos de innovación educativa.
12. Asesoramiento en proyectos de formación del profesorado.
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INFANTIL:
4 años :
Exploración psicopedagógica:
- Escala observacional de desarrollo: diagnostico del desarrollo evolutivo. Pase a todo el curso.
- Battelle: evaluación de las habilidades fundamentales del niño/a en las distintas áreas del desarrollo y diagnostico de posibles deficiencias. Pase a nivel individual en casos aislados.
5 años:
Exploración psicopedagógica:
- Badyg: medición de factores intelectuales, inteligencia general.
4 y 5 años:
Programa de desarrollo de aptitudes para el aprendizaje escolar: El objetivo es estimular aquellas capacidades que están en la base de todo aprendizaje formal. Se realizarán dos sesiones semanales por grupo durante todo el curso.
PRIMARIA:
1º Primaria:
Exploración psicopedagógica:
- Badyg a los alumnos nuevos.
- Boehm: Test de conceptos básicos. Evalúa el conocimiento de conceptos que condicionan el aprendizaje escolar.
- Bapae: Batería de aptitudes para el aprendizaje escolar.
2º Primaria:
Exploración psicopedagógica:
- Bapae: Batería de aptitudes para el aprendizaje escolar.
3 º Primaria:
Exploración psicopedagógica:
- IGF: apreciación de la capacidad intelectual.
6º Primaria:
Exploración psicopedagógica:
- IGF
- Cuestionario de técnicas de estudio
1º ESO:
Exploración psicopedagógica:
- IGF: Alumnado nuevo
2º ESO:
Exploración psicopedagógica y orientación:
- IGF
- Cuestionario de estrategia de parendizaje
3º ESO:
Orientación vocacional:
- Preferencias Profesionales
- Cuaderno de Toma de decisiones
- Entrega de Cd sobre orientación profesional
4º ESO, 1º BACHILLERATO Y 2º BACHILLERATO:
Orientación vocacional:
- Preferencias Profesionales
- Orientación profesional
- Conferencias de orientación
- Visitas a Centros Educativos Superiores
- Visita a Feria de Formaempleo (Formación y Empleo)
TODO EL ALUMANDO:
- Realizar la evaluación psicopedagógica en aquellos casos que sea necesario llevar a cabo medidas educativas extraordinarias.
- Atención individualizada, intervención en los casos de dificultades de aprendizaje.
- Efectuar seguimiento del proceso de aprendizaje de los alumnos para detectar las dificultades y necesidades educativas especiales.
- Entrega de informes de los resultados de las pruebas administradas.
- Realización de informes individuales psicopedagógicos.
- Asesoramiento en técnicas de estudio y hábitos de trabajo.
- Conferencias a los profesores sobre medidas educativas en casos especiales, violencia...
- Entrevistas con los alumnos.
- Entrevistas con padres.
- Entrevistas con profesores.
- Asistencia a las reuniones de ciclo.
- Asistencia a las sesiones de evaluación.
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1º ESO:
Exploración psicopedagógica:
- IGF: Alumnado nuevo
2º ESO:
Exploración psicopedagógica y orientación:
- IGF
- Cuestionario de técnicas de estudio
3º ESO:
- Preferencias Profesionales
- Cuaderno de Toma de decisiones
- Entrega de Cd sobre orientación profesional
4º ESO, 1º BACHILLERATO Y 2º BACHILLERATO:
- Preferencias Profesionales
- Orientación profesional
- Conferencias de orientación
- Visitas a Centros Educativos Superiores
- Visita a Feria de Formaempleo (Formación y Empleo)
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1º Primaria:
Exploración psicopedagógica:
- Badyg a los alumnos nuevos.
- Boehm: Test de conceptos básicos. Evalúa el conocimiento de conceptos que condicionan el aprendizaje escolar.
- Bapae: Batería de aptitudes para el aprendizaje escolar.
2º Primaria:
Exploración psicopedagógica:
- Bapae: Batería de aptitudes para el aprendizaje escolar.
3º Primaria:
Exploración psicopedagógica:
- IGF: apreciación de la capacidad intelectual.
6º Primaria:
Exploración psicopedagógica:
- IGF
- Cuestionario de técnicas de estudio
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