• Al finalizar cada uno de los cursos de la etapa y como consecuencia del proceso de evaluación, el equipo docente, tomará las decisiones correspondientes a la promoción del alumnado al siguiente curso, con el asesoramiento del departamento de orientación y una vez oído, a través del tutor, lo que al respecto deseen expresar los padres o el alumno.
• Los alumnos y sus padres o tutores legales pueden ser oídos antes de adoptar la decisión de promoción, para ello deberán dirigirse al tutor del grupo en la entrevista de atención a padres y alumnos de final de curso en junio, y completar el impreso que para tal fin tendrán a su disposición.
• La decisión sobre promoción o titulación de los alumnos será adoptada de forma colegiada por el equipo de evaluación correspondiente; si no hay consenso, se determinará lo que decida la mayoría simple de los profesores que formen el equipo de evaluación. A tales efectos se entenderá por equipo de evaluación al conjunto de profesores que imparte enseñanzas al alumno evaluado. Cada profesor perteneciente a este equipo de evaluación votará una sola vez aunque impartiera más de un área o materia a dicho alumno, impidiéndose la posibilidad de abstenerse en dicha decisión.
Promoción
• Se promocionará al curso siguiente cuando se hayan superado los objetivos de las materias cursadas o se tenga evaluación negativa como máximo en dos materias y se repetirá curso con evaluación negativa en tres o más materias.
• Excepcionalmente, podrá autorizarse la promoción con evaluación negativa en tres materias cuando el equipo docente considere que la naturaleza de sus dificultades no le impide seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación, a partir de las competencias básicas alcanzadas, y que dicha promoción beneficiará su evolución académica.
• Para tomar esta decisión en nuestro Centro se exigirá que entre las tres materias no haya dos instrumentales (Lengua Castellana y Literatura o Matemáticas del mismo o distinto curso).
Y si se cumple dicha condición se tomará la decisión valorando los siguientes aspectos:
- Que haya asistido a clase con normalidad.
- Que no haya mostrado una actitud negativa materializada en la no participación activa en el aula y en la no realización de trabajos propuestos por el profesorado.
- Que su convivencia en el Centro, de respeto y tolerancia, sea satisfactoria
- El esfuerzo e interés por superarse se valorará positivamente. El abandono manifiesto de alguna área o materia se valorará negativamente. La circunstancia del abandono deberá ser debidamente documentada por el profesor del área o materia.
- La posibilidad y la conveniencia o no de repetir en función de lo que cabe esperar de la continuidad durante un año más en la ESO.
- Además se podrán tener en cuenta, si procede, situaciones excepcionales ajenas al Centro que hayan podido influir decisivamente en los resultados académicos del alumno en el último curso de la Etapa.
Titulación
El alumnado que supere todas las materias de la etapa obtendrá el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Asimismo, podrá obtener dicho título aquel alumno o alumna que haya finalizado el curso con evaluación negativa en una o dos materias, y, excepcionalmente, en tres, siempre que el equipo docente considere que la naturaleza y el peso de las mismas, en el conjunto de la etapa, no le ha impedido alcanzar las competencias básicas y los objetivos de la etapa.
Para la toma de esta decisión en nuestro Centro se exigirán las siguientes condiciones para poder proponer para el título a un alumno con hasta 3 materias pendientes:
1) Que entre las materias pendientes no haya ninguna de Primero o Segundo de ESO.
2) No tenga dos o más materias de tipo instrumental, es decir Lengua Castellana y Literatura o Matemáticas del mismo o distinto curso.
Y si se cumplen dichas condiciones se tomará la decisión valorando los mismos aspectos que se mencionan anteriormente para la promoción.
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Segunda Lengua Extranjera . (1º,2º y 3º ESO)1. Los alumnos, cursando esta materia, tienen la posibilidad de acercarse al conocimiento de una segunda lengua extranjera.
2. La elección se hará al comenzar la etapa; a partir de 2º de ESO sólo podrán elegirla los alumnos que ya la cursaran en el nivel anterior.
3. En caso de no haberla cursado anteriormente, su elección estará supeditada a la acreditación, por parte del alumno, de un nivel de conocimiento suficiente que propicie su aprovechamiento en el nivel solicitado. Será el Seminario de Idiomas el que evaluará al alumno en este sentido.
4. El alumno podrá dejar de cursar la Segunda Lengua extranjera, excepcionalmente, al término de cualquier curso escolar, previa petición escrita y justificada de los padres o representantes legales. Se hará una petición al Director del centro, haciendo constar los motivos de la misma. Tras consultar al departamento de coordinación didáctica correspondiente, se procederá a la resolución de la solicitud.
Materias optativas de apoyo a las destrezas instrumentales . (1º, 2º y 3º ESO)1. Excepcionalmente, los alumnos que presenten carencias importantes en las destrezas básicas de las materias instrumentales podrán cursar como optativa una materia de refuerzo de la misma. Su finalidad principal es facilitar el proceso de adquisición de las competencias básicas en las materias.
2. Se cursará una de estas materias solamente cuando se constate que las carencias en destrezas básicas no son susceptibles de ser superadas dentro del horario asignado a las materias instrumentales obligatorias.
En la última sesión de evaluación del curso, el equipo de profesores, oído el Departamento de Orientación, será quien decida la conveniencia de que los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje cursen el año siguiente alguna de estas materias optativas.
3. En el primer curso y siempre con carácter excepcional, el Jefe de Estudios del centro, previo informe del Departamento de Orientación y a la vista de los informes individualizados de evaluación facilitados por el centro del que proceda el alumno, propondrá quiénes deben cursar una de estas materias. También los padres podrán proponerlo siempre que incluya un informe del profesor del curso anterior apoyando dicha petición.
4. Las propuestas de inclusión en dichas materias, previa autorización del Director, serán comunicadas a los padres o tutores legales del alumno.
5. Esta decisión podrá ser revisada al finalizar la primera evaluación o a lo largo del curso; el equipo docente propondrá, a través del tutor, el cambio de optativa, que deberá ser autorizado por el Director.
CAMBIOS SOCIALES Y GÉNERO (1º, 2º y 3º ESO)Trata de educar para la igualdad reconociendo la singularidad de mujeres y hombres, y de contribuir a la comprensión y análisis de la génesis sociológica, económica e histórica de la desigualdad entre los sexos. Estudia los logros del movimiento feminista en la defensa de la igualdad, relacionando e integrando los diversos ámbitos de la experiencia humana con conceptos y problemas de distintos campos de la cultura y de diferentes formas del saber.
TECNOLOGÍA APLICADA (1º ESO)Partiendo del conocimiento personal que posee el alumnado del mundo tecnológico que le rodea, se centra en dar a conocer las respuestas que los seres humanos han ido generando a las necesidades planteadas en cada época y contexto histórico como indicador de la evolución científica, tecnológica y social.
Se trata de hacer una buena y motivadora introducción al conocimiento de la tecnología y la valoración crítica de su uso e importancia, sobre todo en la sociedad actual.
MÉTODOS DE LA CIENCIA (2º ESO)Ayuda a aprender contenidos científicos desde un punto de vista más global, integrando conocimientos de diferentes materias y poniendo de manifiesto las relaciones existentes entre ellas, así como, los aspectos metodológicos que comparten.
Pretende dar a conocer mejor algunos de los aspectos que caracterizan la elaboración del conocimiento científico: elaboración de hipótesis, diseño y realización de experiencias para contrastarlas, análisis de resultados, comunicación de los mismos, etc.
Estudiar temas de interés y de actualidad, reforzando la conexión entre ciencia y realidad.
CULTURA CLÁSICA (3º ESO)Sus objetivos son:
1. Conocer los aspectos fundamentales de la mitología grecolatina.
2. Conocer las religiones principales y sus prácticas.
3. Reconocer las influencias de la mitología clásica en la literatura, el cine, el teatro y en el arte en general.
4. Conocer básicamente el modo de vivir en sociedad y de trabajar de las personas en Grecia y Roma, con especial dedicación a la democracia y a las profesiones técnicas.
5. Conocer de manera elemental los hábitos de salud y alimentación propios del mundo clásico.
6. Conocer y valorar las fuentes de información para el conocimiento de la antigüedad clásica, tanto las literarias como las no literarias.
7. Valorar y saber disfrutar de la literatura grecolatina en sí misma, por su condición de clásica.
8. Conocer y aprender a valorar el patrimonio arqueológico y cultural de Andalucía.
9. Fomentar la curiosidad por conocer el origen de las palabras y valorar ese conocimiento.
PROYECTO INTEGRADO DE CARÁCTER PRÁCTICO (4º ESO)Se orienta a completar la madurez y el desarrollo personal del alumnado a través de actividades de carácter eminentemente práctico, basadas en la experimentación y el análisis de los resultados y en la búsqueda y tratamiento de la información obtenida desde diversas fuentes.
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Si suspendes podrás:
- Repetir curso con las mismas asignaturas o eligiendo otras optativas más fáciles.
- Pasarte a Diversificación de 4º
- Hacer un programa de Cualificación Profesional Inicial
- Dejar el centro por una escuela taller: soldadura, carpintería...
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Si suspendo 2º de ESO (más de 2 ó 3 materias pendientes) puedo:
- Repetir segundo (si no estoy repitiendo).
- Cursar tercero de Diversificación.
- Incorporarme a un programa de Cualificación Profesional Inicial que me permita obtener el título de ESO y/o al menos obtener un certificado en algún módulo de FP (Administrativo, electricista, ebanista).
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