Algunas recomendaciones para los chicos son:
-Precaución, ya que en Internet no todo el mundo es quien dice ser.
-Si no te piden permiso, si cuando te solicitan tus datos no te dicen para qué los van a usar, o no entiendes lo que te dicen: nunca des tus datos.
-Nunca des tus datos a desconocidos y comparte información sólo con los amigos del barrio o del colegio.
-Tus usuarios y contraseñas son secretos y cuando te registres en algún servicio crea usuarios que no te identifiquen.
-No abras un blog o página personal sin que lo sepan tus padres.
-Una página personal en Internet puede identificarte, decir dónde vives o qué gustos tienes.
-No descargues programas que no conozcas y no abras mensajes de desconocidos. Aprende a usar el antivirus.
-Confía siempre en tus padres. Pregúntales si tienes dudas, cuéntales por dónde navegas y qué datos te piden.
Algunas de las recomendaciones para padres:
-En el colegio: el centro escolar, el AMPA, o el servicio de autobús deben cumplir con la Ley Orgánica de Protección de Datos.
-Navega con él: debe acompañarse a los menores, ayudarles a distinguir los riesgos, asegurarse de que los niños no accedan a Internet a través de entornos no confiables o de que no intercambien datos personales ni fotografías con desconocidos.
-Su seguridad: hay que ser cuidadosos en entornos como chats o foros y es necesario hacer comprender al niño los riesgos que puede entramar ofrecer sus datos personales.
-Respétale: es recomendable que los menores accedan a Internet a través de entornos personalizados, no obstante el niño también tiene derecho a su vida privada en el entorno familiar.
-Edúcale: Los menores deben ser informados y formados acerca de los peligros en el uso de Internet, advirtiéndoles de que no compartan o faciliten información ni intercambien fotografías con personas desconocidas y sin saber para qué van a ser utilizados.
Además de ello la guía recuerda a las familias los derechos de los menores en cuanto a la protección de sus datos. Si el niño es menor de 14 años se necesita el consentimiento de sus padres, madres o tutores legales para que se puedan tratar sus datos, pero si es mayor de 14 años podrá consentir por sí mismo. Por otro lado, cuando alguien solicite los datos de menores no puede solicitar datos de sus entorno familiar salvo para dirigirse a padres y madres y solicitar su autorización cuando sea necesaria. También está el deber de informar: quienes tratan datos de menores deben informarles de modo que sean capaces de entenderlo. Es necesario saber que no pueden tratarse los datos de los niños menores de 14 años sin la autorización de los padres. Para ello deberán contar con impresos en los que se requiera a los padres para que autoricen el uso de sus datos. El uso de los datos debe ser proporcional: los datos sólo pueden tratarse para la finalidad para la que hayan sido solicitados.
Si deseas conocer el documento completo, descárgalo de aquí
Información extraída de Comunidad Escolar (periódico digital de información educativa)
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Criterios de Promoción y Titulación en la ESO
• Al finalizar cada uno de los cursos de la etapa y como consecuencia del proceso de evaluación, el equipo docente, tomará las decisiones correspondientes a la promoción del alumnado al siguiente curso, con el asesoramiento del departamento de orientación y una vez oído, a través del tutor, lo que al respecto deseen expresar los padres o el alumno.
• Los alumnos y sus padres o tutores legales pueden ser oídos antes de adoptar la decisión de promoción, para ello deberán dirigirse al tutor del grupo en la entrevista de atención a padres y alumnos de final de curso en junio, y completar el impreso que para tal fin tendrán a su disposición.
• La decisión sobre promoción o titulación de los alumnos será adoptada de forma colegiada por el equipo de evaluación correspondiente; si no hay consenso, se determinará lo que decida la mayoría simple de los profesores que formen el equipo de evaluación. A tales efectos se entenderá por equipo de evaluación al conjunto de profesores que imparte enseñanzas al alumno evaluado. Cada profesor perteneciente a este equipo de evaluación votará una sola vez aunque impartiera más de un área o materia a dicho alumno, impidiéndose la posibilidad de abstenerse en dicha decisión.
Promoción
• Se promocionará al curso siguiente cuando se hayan superado los objetivos de las materias cursadas o se tenga evaluación negativa como máximo en dos materias y se repetirá curso con evaluación negativa en tres o más materias.
• Excepcionalmente, podrá autorizarse la promoción con evaluación negativa en tres materias cuando el equipo docente considere que la naturaleza de sus dificultades no le impide seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación, a partir de las competencias básicas alcanzadas, y que dicha promoción beneficiará su evolución académica.
• Para tomar esta decisión en nuestro Centro se exigirá que entre las tres materias no haya dos instrumentales (Lengua Castellana y Literatura o Matemáticas del mismo o distinto curso).
Y si se cumple dicha condición se tomará la decisión valorando los siguientes aspectos:
- Que haya asistido a clase con normalidad.
- Que no haya mostrado una actitud negativa materializada en la no participación activa en el aula y en la no realización de trabajos propuestos por el profesorado.
- Que su convivencia en el Centro, de respeto y tolerancia, sea satisfactoria
- El esfuerzo e interés por superarse se valorará positivamente. El abandono manifiesto de alguna área o materia se valorará negativamente. La circunstancia del abandono deberá ser debidamente documentada por el profesor del área o materia.
- La posibilidad y la conveniencia o no de repetir en función de lo que cabe esperar de la continuidad durante un año más en la ESO.
- Además se podrán tener en cuenta, si procede, situaciones excepcionales ajenas al Centro que hayan podido influir decisivamente en los resultados académicos del alumno en el último curso de la Etapa.
Titulación
El alumnado que supere todas las materias de la etapa obtendrá el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Asimismo, podrá obtener dicho título aquel alumno o alumna que haya finalizado el curso con evaluación negativa en una o dos materias, y, excepcionalmente, en tres, siempre que el equipo docente considere que la naturaleza y el peso de las mismas, en el conjunto de la etapa, no le ha impedido alcanzar las competencias básicas y los objetivos de la etapa.
Para la toma de esta decisión en nuestro Centro se exigirán las siguientes condiciones para poder proponer para el título a un alumno con hasta 3 materias pendientes:
1) Que entre las materias pendientes no haya ninguna de Primero o Segundo de ESO.
2) No tenga dos o más materias de tipo instrumental, es decir Lengua Castellana y Literatura o Matemáticas del mismo o distinto curso.
Y si se cumplen dichas condiciones se tomará la decisión valorando los mismos aspectos que se mencionan anteriormente para la promoción.
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Segunda Lengua Extranjera . (1º,2º y 3º ESO)1. Los alumnos, cursando esta materia, tienen la posibilidad de acercarse al conocimiento de una segunda lengua extranjera.
2. La elección se hará al comenzar la etapa; a partir de 2º de ESO sólo podrán elegirla los alumnos que ya la cursaran en el nivel anterior.
3. En caso de no haberla cursado anteriormente, su elección estará supeditada a la acreditación, por parte del alumno, de un nivel de conocimiento suficiente que propicie su aprovechamiento en el nivel solicitado. Será el Seminario de Idiomas el que evaluará al alumno en este sentido.
4. El alumno podrá dejar de cursar la Segunda Lengua extranjera, excepcionalmente, al término de cualquier curso escolar, previa petición escrita y justificada de los padres o representantes legales. Se hará una petición al Director del centro, haciendo constar los motivos de la misma. Tras consultar al departamento de coordinación didáctica correspondiente, se procederá a la resolución de la solicitud.
Materias optativas de apoyo a las destrezas instrumentales . (1º, 2º y 3º ESO)1. Excepcionalmente, los alumnos que presenten carencias importantes en las destrezas básicas de las materias instrumentales podrán cursar como optativa una materia de refuerzo de la misma. Su finalidad principal es facilitar el proceso de adquisición de las competencias básicas en las materias.
2. Se cursará una de estas materias solamente cuando se constate que las carencias en destrezas básicas no son susceptibles de ser superadas dentro del horario asignado a las materias instrumentales obligatorias.
En la última sesión de evaluación del curso, el equipo de profesores, oído el Departamento de Orientación, será quien decida la conveniencia de que los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje cursen el año siguiente alguna de estas materias optativas.
3. En el primer curso y siempre con carácter excepcional, el Jefe de Estudios del centro, previo informe del Departamento de Orientación y a la vista de los informes individualizados de evaluación facilitados por el centro del que proceda el alumno, propondrá quiénes deben cursar una de estas materias. También los padres podrán proponerlo siempre que incluya un informe del profesor del curso anterior apoyando dicha petición.
4. Las propuestas de inclusión en dichas materias, previa autorización del Director, serán comunicadas a los padres o tutores legales del alumno.
5. Esta decisión podrá ser revisada al finalizar la primera evaluación o a lo largo del curso; el equipo docente propondrá, a través del tutor, el cambio de optativa, que deberá ser autorizado por el Director.
CAMBIOS SOCIALES Y GÉNERO (1º, 2º y 3º ESO)Trata de educar para la igualdad reconociendo la singularidad de mujeres y hombres, y de contribuir a la comprensión y análisis de la génesis sociológica, económica e histórica de la desigualdad entre los sexos. Estudia los logros del movimiento feminista en la defensa de la igualdad, relacionando e integrando los diversos ámbitos de la experiencia humana con conceptos y problemas de distintos campos de la cultura y de diferentes formas del saber.
TECNOLOGÍA APLICADA (1º ESO)Partiendo del conocimiento personal que posee el alumnado del mundo tecnológico que le rodea, se centra en dar a conocer las respuestas que los seres humanos han ido generando a las necesidades planteadas en cada época y contexto histórico como indicador de la evolución científica, tecnológica y social.
Se trata de hacer una buena y motivadora introducción al conocimiento de la tecnología y la valoración crítica de su uso e importancia, sobre todo en la sociedad actual.
MÉTODOS DE LA CIENCIA (2º ESO)Ayuda a aprender contenidos científicos desde un punto de vista más global, integrando conocimientos de diferentes materias y poniendo de manifiesto las relaciones existentes entre ellas, así como, los aspectos metodológicos que comparten.
Pretende dar a conocer mejor algunos de los aspectos que caracterizan la elaboración del conocimiento científico: elaboración de hipótesis, diseño y realización de experiencias para contrastarlas, análisis de resultados, comunicación de los mismos, etc.
Estudiar temas de interés y de actualidad, reforzando la conexión entre ciencia y realidad.
CULTURA CLÁSICA (3º ESO)Sus objetivos son:
1. Conocer los aspectos fundamentales de la mitología grecolatina.
2. Conocer las religiones principales y sus prácticas.
3. Reconocer las influencias de la mitología clásica en la literatura, el cine, el teatro y en el arte en general.
4. Conocer básicamente el modo de vivir en sociedad y de trabajar de las personas en Grecia y Roma, con especial dedicación a la democracia y a las profesiones técnicas.
5. Conocer de manera elemental los hábitos de salud y alimentación propios del mundo clásico.
6. Conocer y valorar las fuentes de información para el conocimiento de la antigüedad clásica, tanto las literarias como las no literarias.
7. Valorar y saber disfrutar de la literatura grecolatina en sí misma, por su condición de clásica.
8. Conocer y aprender a valorar el patrimonio arqueológico y cultural de Andalucía.
9. Fomentar la curiosidad por conocer el origen de las palabras y valorar ese conocimiento.
PROYECTO INTEGRADO DE CARÁCTER PRÁCTICO (4º ESO)Se orienta a completar la madurez y el desarrollo personal del alumnado a través de actividades de carácter eminentemente práctico, basadas en la experimentación y el análisis de los resultados y en la búsqueda y tratamiento de la información obtenida desde diversas fuentes.
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Materias comunes: Lengua Castellana y Literatura II
Inglés II
Filosofía II
Historia
Religión
Opciones:
3.1. CC. DE LA NATURALEZA Y DE LA SALUD3.1.1. CIENTÍFICO – TÉCNICA: Física, Matemáticas II y una materia a elegir entre Biología, Química, Dibujo Técnico II o C. de la Tierra y Medioambientales.
3.1.2. BIOSANITARIA: Biología, Química y una materia a elegir entre Física, Matemáticas II, Dibujo Técnico II o C. de la Tierra y Medioambientales.
3.2. HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES3.2.1. HUMANIDADES: Historia del Arte, Latín II y una materia a elegir entre Geografía, Matemáticas Aplicadas a las C. Sociales II, Griego II, Historia de la Música y, Economía y Organización de Empresas.
3.2.2. CC. SOCIALES: Geografía, Matemáticas Aplicadas a las C. Sociales II y una materia a elegir entre Historia del Arte, Latín II, Griego II, Historia de la Música y, Economía y Organización de Empresas.
Optativas: Un Segundo Idioma Moderno a elegir entre Francés o Alemán Elegir una segunda optativa entre las propias de la modalidad (de cualquier opción), Estadística (sólo para los alumnos de C. de la Naturaleza y de la Salud) y Antropología (sólo para los alumnos de Humanidades y C. Sociales)Las materias elegidas se imparten si hay, al menos, 20 alumnos que opten por las mismas.
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1. CIENCIAS Y TECNOLOGÍAMatemáticas I, Física y Química I y elegir una entre:
1.1. Biología y Geología
1.2. Dibujo Técnico I
1.3. Tecnología Industrial I
2 CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES2.1. OPC. CC. Sociales: Hª del Mundo Contemporáneo, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y Economía.
2.2. OPC. Humanidades: Hª del Mundo Contemporáneo, Latín y Griego I.
2.3. Ambas: Hª del Mundo Contemporáneo, Matemáticas Aplicada a las Ciencias Sociales I y Latín I.
OPTATIVAS Elegir una entre:
Alemán
Francés
Tecnologías de la Informática y Comunicación.
Las materias elegidas se impartirán si hay, al menos 20 alumnos que hayan optado por las mismas.
Estos itinerarios se proponen a partir del Borrador de Decreto de Bachillerato publicado por nuestra Comunidad Autónoma, por tanto podrán ser modificados en función de cómo quede el decreto definitivo.
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