Parámetros de ponderación para el cálculo de la nota de admisión para los cursos 2010/2011 y 2011/2012"
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Parámetro de Bachillerato curso 2011/2012
Parámetros de Formación Profesional cursos 2010/2011 y 2011/2012
Es de mucho interés que observéis la nota a pie de página (en los Parámetros de Bachillerato para el curso 2010/2011) donde se explicita:
"No obstante y de forma transitoria para el ingreso al curso 2010-2011, en las enseñanzas de: Bellas Artes, Estadística, Filosofía, Geografía, Humanidades, Ingeniero Diseño Industrial, Logopedia, Psicología, Terapia Ocupacional y Traducción e Interpretación, la Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía tomará las medidas oportunas para que no se limiten los derechos de admisión de quienes se matricularon en el curso 2008-2009 en 1º de bachillerato en una modalidad que otorgaba acceso preferente a cualquiera de estos estudios".
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La metodología desde cada materia, ha de facilitar:El trabajo autónomo del alumnado.
Estimular sus capacidades para el trabajo en equipo.
Potenciar las técnicas de indagación e investigación.
Potenciar las aplicaciones y transferencias de lo aprendido a la vida real.
Crear un ambiente escolar motivador y favorecedor del aprendizaje.
Los criterios que todos los Seminarios Didácticos, deberán tener en cuenta, como mínimo al calificar, serán:1. El grado de consecución de los objetivos programados.
2. El nivel alcanzado de los contenidos de aprendizaje.
3. La capacidad de razonamiento, de comprensión, de síntesis y de análisis crítico.
4. La capacidad de cada alumno y el ritmo de cada uno en el proceso de aprendizaje.
5. La valoración del esfuerzo realizado y de los trabajos hechos, tanto dentro como fuera del aula.
6. La participación en el aula y en las distintas actividades que se organicen.
7. La presentación correcta de los trabajos: orden, limpieza, ortografía, redacción, expresión.
8. Los resultados de las diferentes pruebas realizadas dentro de un período de tiempo.
9. La colaboración en crear y mantener un buen ambiente de trabajo en el aula.
De forma que los pilares de la calificación sean:
a. El aprendizaje específico de la materia en relación con los objetivos y contenidos indicados en la programación de la misma.
b. El grado de madurez académica del alumno en relación con los objetivos del Bachillerato.
c. La asistencia regular a clase y a las actividades programadas para las distintas materias del currículo.
Evaluación final: Al término de cada curso, en la última sesión de evaluación, se formulará la calificación final de las distintas materias del curso. Dicha calificación tendrá en cuenta, junto con la valoración de los aprendizajes específicos de la materia, la apreciación sobre la madurez académica del alumno o alumna en relación con los objetivos del Bachillerato, así como, la capacidad para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar métodos de investigación apropiados. En esta sesión de evaluación, se aplicarán los criterios de promoción de Nivel y/o titulación.
Para el alumnado con evaluación negativa, el profesor de la materia elaborará un informe sobre los objetivos y contenidos no alcanzados y una propuesta de actividades de recuperación. Este informe junto con los objetivos alcanzados en el marco de la evaluación continua, serán los referentes para la superación de la materia en la prueba extraordinaria a la que se refiere el apartado siguiente.
El alumnado con evaluación negativa podrá presentarse a la prueba extraordinaria de las materias no superadas.
El alumnado y su familia podrán formular reclamaciones sobre los resultados de la evaluación final y de la prueba extraordinaria.
En la evaluación correspondiente al segundo curso, al formular la calificación final, el profesorado deberá considerar, junto a los elementos mencionados anteriormente, las posibilidades de los alumnos y alumnas para proseguir estudios superiores.
La evaluación del alumnado de segundo curso en aquellas materias que se imparten con idéntica denominación en los dos cursos de Bachillerato estará condicionada a la superación de la asignatura cursada en el primer año.
Del mismo modo se procederá en la evaluación de las materias cuyos contenidos son total o parcialmente progresivos, a saber: Física o Química de segundo en relación a Física y Química de primero; Ciencias de la Tierra y Medioambientales de segundo respecto a Biología y Geología de primero; Biología de segundo respecto a Biología y Geología de primero, y Electrotecnia de segundo en relación a Física y Química de primero.
Las materias no calificadas como consecuencia de la aplicación de lo establecido en los apartados anteriores, se computarán como pendientes.
Promoción de 1º a 2º de Bachillerato: 1. Promocionan de 1º a 2º de Bachillerato los alumnos que tengan calificación positiva en todas las materias de primero o tengan calificaciones negativas en una o dos materias.
2. Las decisiones resultantes sobre el proceso de evaluación del alumnado serán
adoptadas por el equipo docente, con el asesoramiento del departamento de orientación, atendiendo a la consecución de los objetivos de las materias cursadas.
3. Los alumnos y sus padres o tutores legales pueden ser oídos antes de adoptar la decisión de promoción, para ello deberán dirigirse al tutor del grupo en la entrevista de atención a padres y alumnos de final de curso en junio, y completar el impreso que para tal fin tendrán a su disposición.
Permanencia de un año más en un mismo curso: 1. El alumnado que no promocionen a segundo curso deberá permanecer un año más en primero, que deberá cursar de nuevo en su totalidad si el número de materias con evaluación negativa es superior a dos.
2. Los alumnos y las alumnas que al término del segundo curso tuvieran evaluación negativa en algunas materias, podrán matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas.
3. Los alumnos podrán permanecer escolarizados en el Bachillerato durante un máximo de cuatro cursos, consecutivos o no.
4. Con objeto de no agotar los años previstos en el apartado precedente, los alumnos podrán solicitar al Director del Centro la anulación de la matrícula cuando concurra alguna de las circunstancias siguientes: enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico, incorporación a un puesto de trabajo u obligaciones de tipo familiar que impidan la normal dedicación al estudio. Las solicitudes se formularán antes de finalizar el mes de abril y serán resueltas por el Director del Centro, quien autorizará dicha anulación.
Recuperaciones: 1. Quienes promocionen al segundo curso sin haber superado todas las materias,
deberán matricularse de las materias pendientes del curso anterior, así como realizar un programa de refuerzo destinado a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos y superar la evaluación correspondiente a dicho programa.
2. Los seminarios didácticos asumirán las tareas de apoyo y evaluación de los alumnos de segundo curso que tengan una o dos materias pendientes del curso anterior. A este fin propondrán a los alumnos un plan de trabajo con expresión de los contenidos mínimos exigibles y de las actividades recomendadas, y programarán pruebas parciales para verificar la recuperación de las dificultades que motivaron aquella calificación.
3. Siempre que la disposición del profesorado lo permita y haya al menos cinco alumnos con la materia correspondiente pendiente, se organizarán clases de repaso y recuperación.
4. La evaluación y calificación de las materias pendientes de primer curso se
realizarán antes que las de segundo, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria.
Cambios de modalidad vía o bloque 1. El alumnado que haya cursado primero de bachillerato en una determinada modalidad y desee cambiar a otra en segundo, deberá tener en cuenta lo siguiente:
a. Cuando el alumnado hubiera sido evaluado positivamente en todas las materias del primer curso, deberá cursar la totalidad de las materias del segundo curso y las no superadas de primer curso de la nueva modalidad.
b. Cuando sea evaluado negativamente en alguna materia común u optativa de primer curso y la suma de éstas y las materias de la nueva modalidad de primero no sea más de tres, el alumnado cursará todas las materias de segundo curso, las pendientes de primero y las de la nueva modalidad de primero no superadas.
c. Cuando sea evaluado negativamente en alguna materia común u optativa de primer curso y la suma de estas y las materias de la nueva modalidad de primero sea superior a tres, deberá realizar el primer curso completo de la nueva modalidad.
2. El cambio de vía dentro de la modalidad de Artes se efectuará en las mismas condiciones establecidas para el cambio de modalidad en el apartado anterior.
3. El cambio de bloque en segundo curso dentro de una misma modalidad o vía se regirá por las mismas condiciones de promoción y permanencia que las establecidas con carácter general para el bachillerato, teniendo en cuenta que el alumnado deberá cursar en segundo las materias de primer curso que tengan igual denominación o incluyan conocimientos de las materias de segundo curso del nuevo bloque en el que se matriculan.
Titulación: Para obtener el título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos de Bachillerato. Dicho título tendrá efectos laborales y académicos.
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La Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) ha presentado la Guía de Recomendaciones para navegar de manera segura. Recoge información y consejos prácticos sobre protección de datos para padres y niños en Internet y los derechos de los menores en relación al tratamiento de sus datos personales.
Algunas recomendaciones para los chicos son:
-Precaución, ya que en Internet no todo el mundo es quien dice ser.
-Si no te piden permiso, si cuando te solicitan tus datos no te dicen para qué los van a usar, o no entiendes lo que te dicen: nunca des tus datos.
-Nunca des tus datos a desconocidos y comparte información sólo con los amigos del barrio o del colegio.
-Tus usuarios y contraseñas son secretos y cuando te registres en algún servicio crea usuarios que no te identifiquen.
-No abras un blog o página personal sin que lo sepan tus padres.
-Una página personal en Internet puede identificarte, decir dónde vives o qué gustos tienes.
-No descargues programas que no conozcas y no abras mensajes de desconocidos. Aprende a usar el antivirus.
-Confía siempre en tus padres. Pregúntales si tienes dudas, cuéntales por dónde navegas y qué datos te piden.
Algunas de las recomendaciones para padres:
-En el colegio: el centro escolar, el AMPA, o el servicio de autobús deben cumplir con la Ley Orgánica de Protección de Datos.
-Navega con él: debe acompañarse a los menores, ayudarles a distinguir los riesgos, asegurarse de que los niños no accedan a Internet a través de entornos no confiables o de que no intercambien datos personales ni fotografías con desconocidos.
-Su seguridad: hay que ser cuidadosos en entornos como chats o foros y es necesario hacer comprender al niño los riesgos que puede entramar ofrecer sus datos personales.
-Respétale: es recomendable que los menores accedan a Internet a través de entornos personalizados, no obstante el niño también tiene derecho a su vida privada en el entorno familiar.
-Edúcale: Los menores deben ser informados y formados acerca de los peligros en el uso de Internet, advirtiéndoles de que no compartan o faciliten información ni intercambien fotografías con personas desconocidas y sin saber para qué van a ser utilizados.
Además de ello la guía recuerda a las familias los derechos de los menores en cuanto a la protección de sus datos. Si el niño es menor de 14 años se necesita el consentimiento de sus padres, madres o tutores legales para que se puedan tratar sus datos, pero si es mayor de 14 años podrá consentir por sí mismo. Por otro lado, cuando alguien solicite los datos de menores no puede solicitar datos de sus entorno familiar salvo para dirigirse a padres y madres y solicitar su autorización cuando sea necesaria. También está el deber de informar: quienes tratan datos de menores deben informarles de modo que sean capaces de entenderlo. Es necesario saber que no pueden tratarse los datos de los niños menores de 14 años sin la autorización de los padres. Para ello deberán contar con impresos en los que se requiera a los padres para que autoricen el uso de sus datos. El uso de los datos debe ser proporcional: los datos sólo pueden tratarse para la finalidad para la que hayan sido solicitados.
Si deseas conocer el documento completo, descárgalo de aquí
Información extraída de Comunidad Escolar (periódico digital de información educativa)
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Materias comunes: Lengua Castellana y Literatura II
Inglés II
Historia de la Filosofía
Historia de España
Religión
Opciones:
1. CIENCIAS Y TECNOLOGÍA1.a. Matemáticas II, Física, Química.
1.b. Matemáticas II, Biología, Química.
1.c. Matemáticas II, Física, Dibujo Técnico II
2. HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES2.a. Geografía, Matemáticas Aplicadas a las C. Sociales II, Economía de la Empresa.
2.b. Historia del Arte, Latín II, GriegoII
Optativas: Proyecto Integrado II (obligatoria para todos los alumnos) Elegir una segunda optativa entre:En la Modalidad de Ciencias y Tecnología: Segunda Lengua extranjera II (Francés o Alemán), Tecnologías de la Información y de la Comunicación, Historia del Arte, Economía de la Empresa, Biología, Dibujo Técnico II, Ciencias de la Tierra y Medioambientales, Tecnología Industrial II o Electrotecnia
En la Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales: Segunda Lengua extranjera II (Francés o Alemán), Tecnologías de la Información y de la Comunicación, Historia de la Música y de la Danza, Literatura Universal, Historia del Arte, Latín II, Griego II, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II, Geografía o Economía de la Empresa.
Las materias elegidas se imparten si hay, al menos, 20 alumnos que opten por las mismas.
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1. CIENCIAS Y TECNOLOGÍAMatemáticas I, Física y Química I y elegir una entre:
1.1. Biología y Geología
1.2. Dibujo Técnico I
1.3. Tecnología Industrial I
2 CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES2.1. OPC. CC. Sociales: Hª del Mundo Contemporáneo, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y Economía.
2.2. OPC. Humanidades: Hª del Mundo Contemporáneo, Latín y Griego I.
2.3. Ambas: Hª del Mundo Contemporáneo, Matemáticas Aplicada a las Ciencias Sociales I y Latín I.
OPTATIVAS Segunda Lengua Extranjera I (Francés o Alemán) y Proyecto Integrado I, ambas son obligatorias para todos los alumnos.
Las materias elegidas se impartirán si hay, al menos 20 alumnos que hayan optado por las mismas.
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